第二批主題教育開(kāi)展以來(lái)，各級黨組織把實(shí)的要求貫穿主題教育全過(guò)程，在牢牢把握總要求、目標任務(wù)、方法措施的前提下，找準各自的著(zhù)力點(diǎn)，切實(shí)把煥發(fā)出來(lái)的學(xué)習、工作熱情轉化為攻堅克難、干事創(chuàng )業(yè)的強大動(dòng)力。

第二批主題教育在群眾身邊開(kāi)展，越到基層越要突出一個(gè)“實(shí)”字。制約發(fā)展的障礙是什么？長(cháng)久存在的頑疾癥結在哪里？群眾急難愁盼問(wèn)題如何解決？想要將這些問(wèn)題一個(gè)個(gè)攻破，就要找準著(zhù)力點(diǎn)，避免上下一般粗、左右一個(gè)樣，始終堅持高標準高質(zhì)量開(kāi)展，確保解決問(wèn)題、取得實(shí)效。

堅持高位謀劃。第二批主題教育單位人員范圍廣、類(lèi)型多、數量大，既不能“眉毛胡子一把抓”，也不能“一把尺子量到底”，要區分不同層級、不同類(lèi)型單位的崗位性質(zhì)、工作任務(wù)、發(fā)展要求，然后立足實(shí)際開(kāi)展主題教育。比如，市、縣及其直屬單位要圍繞政績(jì)觀(guān)、擔當作為、履職本領(lǐng)、作風(fēng)建設等方面存在的突出問(wèn)題進(jìn)行檢視整改；鄉鎮、街道要圍繞推動(dòng)政策落地、強化基層治理、為民辦事服務(wù)、化解社會(huì )矛盾、建強基層組織等方面查找和解決突出問(wèn)題；新經(jīng)濟組織、新社會(huì )組織、新就業(yè)群體要著(zhù)力提高黨的組織和工作覆蓋質(zhì)量，推動(dòng)黨員立足崗位多作貢獻……有了各自的側重點(diǎn)，制定的方案就能契合發(fā)展實(shí)際，做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。

從細處著(zhù)手，下足繡花功夫?！袄C花要得手綿巧”，講究的是慢工出細活，三分鐘熱度不行，緊一時(shí)、松一時(shí)也不行。開(kāi)展主題教育要堅持問(wèn)題導向，找準著(zhù)力點(diǎn)和切入點(diǎn)，直奔改革發(fā)展主戰場(chǎng)、急難險重第一線(xiàn)、服務(wù)群眾最前沿，列出問(wèn)題清單，逐項分析研判，沉下心抓細節、抓具體、抓深入，努力做到真學(xué)真懂真信真用，將學(xué)到的科學(xué)理論應用到經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的火熱實(shí)踐中，推動(dòng)工作取得新進(jìn)展新突破。

從實(shí)處著(zhù)力，聚焦發(fā)展動(dòng)能。開(kāi)展主題教育的成效，最終要落實(shí)到推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的行動(dòng)上。第二批主題教育中，縣一級是個(gè)重點(diǎn)，要以主題教育為契機，推動(dòng)地區經(jīng)濟社會(huì )良性發(fā)展。比如，有的地方圍繞重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、重點(diǎn)項目，實(shí)行“項目化實(shí)施+專(zhuān)班化推進(jìn)”，提供全生命周期服務(wù)，贏(yíng)得好評。推動(dòng)了發(fā)展，人民群眾看得見(jiàn)、摸得著(zhù)、得實(shí)惠，主題教育也就取得了好成效。