“姐姐，這個(gè)知識點(diǎn)我一直都沒(méi)有搞清楚，今天我終于明白了，謝謝您?！蓖鯓擎倴|張村農家書(shū)屋中，志愿者們正在為留守兒童輔導寒假作業(yè)。
寒假期間，王樓鎮各村的農家書(shū)屋熱鬧了起來(lái)，村里各年級的學(xué)生和部分父母紛紛駐足農家書(shū)屋，或閱讀，或寫(xiě)字，或做手工......
受疫情影響，今年在外打拼的很多年輕人不能回家，很多孩子在寒假期間學(xué)習成為在家老人們一件頭疼的事情。為了解除在外務(wù)工人員的后顧之憂(yōu)，豐富青少年寒假文化生活，提高青少年課外閱讀的積極性，王樓鎮發(fā)揮新時(shí)代文明實(shí)踐站作用，用好基層公共文化服務(wù)陣地，讓農家書(shū)屋“活起來(lái)”，把農家書(shū)屋變身學(xué)生的“第二課堂”，組織142名大學(xué)生志愿者對100多名留守兒童集中開(kāi)展結對幫扶學(xué)習活動(dòng)。同時(shí)，采取多種措施吸引寒假在家學(xué)生，特別是留守兒童來(lái)農家書(shū)屋閱讀。這不僅增長(cháng)他們的知識，也為孩子們提供了一個(gè)快樂(lè )而有意義的寒假樂(lè )園。
東張村村支部書(shū)記：我們的農家書(shū)屋約有藏書(shū)800冊，種類(lèi)很豐富，假期村里的孩子們喜歡來(lái)這里看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)。除了保證開(kāi)放時(shí)間和借還書(shū)外，我們還會(huì )不定期組織一些活動(dòng)，如種養殖技術(shù)培訓、藤編制作等，增強農家書(shū)屋對大家的吸引力。
大學(xué)生志愿者：作為新時(shí)代青年人，我們不僅從經(jīng)濟上幫助留守兒童，更應長(cháng)期關(guān)注他們的學(xué)習、身體和心理健康等，幫助他們快樂(lè )成長(cháng)。豐富多彩的志愿服務(wù)項目讓農家書(shū)屋成為農村兒童的“幸福列車(chē)”，讓因受疫情影響不能團聚和出行的農村孩子們在書(shū)本中“串門(mén)兒”，讓孩子們在農家書(shū)屋放松心情、學(xué)習知識、安全快樂(lè )度假。
